“小升初”衔接，是家长和教师必须重视的一个教育环节。从生活习惯到身心发展特点，从学科难度的提升到学习方法的不同,从家长家庭教育方法到学校管理模式等，都值得家长关注和思考。

对于家长而言，在小升初阶段，透析孩子的心理特点，掌握和孩子的有效沟通策略，了解亲子关系的营造技巧，是小升初最大的秘籍！

孩子开始进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还会对老师、家长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不稳定。注意调节和控制自己的情绪。人的记忆力增强，注意力容易集中，敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。但意志力仍不够坚定，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心。

第一点：面临升学的重大压力，同学们精神上非会非常疲劳，因而导致心灵格外脆弱，心理承受能力降低。成绩好的同学，总担心模拟考试排名落后，心里惶恐；成绩待提高的同学，自制力本来就弱一些，再出现惰性、怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；成绩处于中等水平的同学，有的升学愿望强烈，急于提高成绩，一味地求多、求快，学习方法不对头，成绩不理想，便焦虑不安。临近毕业，大家都非常留恋同学和母校熟悉的环境，离愁别绪越盛，就越会产生莫名的恐惧感。

第二点：这个年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

第三点：父母因为孩子小升初的事比较焦虑，也许还要求学生参加各种网课来学习初中的知识。学生感受到家长态度的明显改变：为了我们有更多的时间学习，刻意对我们照顾得无微不至。平时为孩子做的，现在做得更细致；平时没为我们做的，现在都做了。或者一有空就唠叨：“你要努力呀！”“你要多做题啊”等等，而没有给出切实有效的指导和陪同，也忽略了孩子们玩与学的合理安排，这种无形的压力使孩子们透不过气来。

一关于自身：

有研究显示，一个人在15岁之前从原生家庭中获得的陪伴、关爱、教养将持久的给他带来有益影响，对于学习更是这样。

在孩子成长的重要阶段，作为父母，一定要清楚——想让孩子成为什么样的人，自己要先成为那样的人。

在我们成长的过程中，很多行为方式和习惯都是对我们原生家庭的仿照，这在不知不觉中发生，以至于我们自己都没有察觉到。

其中有被我们称为“优秀家庭传统”或者“优秀家庭品质”的内容，比如做事坚毅、学习效率高、保持物品整洁……

但是，有些甚至是我们不喜欢的行为方式和习惯，居然也被“复制”下来。

比如，有家长说自己小时候特别不满意自己的父亲专制的作风，她发誓自己以后为人母后一定不能成为她父亲那样的家长，但忽然有一天，她惊讶的察觉：“刚才我对我儿子说话的口气简直就是我爸说我的口气！！”

这些，都是我们从原生家庭中“继承”下来的。

所以，想让孩子养成良好的学习习惯，父母要先做好表率，营造良好的学习氛围，孩子受到的积极正面的影响会更大。尤其是在孩子15岁之前，从小学到初中，父母对孩子的正面教导都不能松懈。

二关于孩子：

1.培养孩子合理安排时间的能力

家长要教育孩子珍惜时间、合理利用时间。和孩子约定好学习内容和完成时间，并且在行动上约束他，坚持不动摇。紧张、认真的习惯迁移到学习上就是专心致志,而懒懒散散、敷敷衍衍的孩子,学习能力也不强。

2.学会表扬鼓励孩子

最后这一段时间，由于学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时更辛苦，家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时要善于发现他们的好的表现及细小的进步，对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励，使他们有更多的乐趣投入紧张的学习当中！

课程优势：北京森林国际外国语学校定位于国际化新型学校，顶级师资配备，先进的教学装备，融合基础课程、素养课程、志趣课程、生命之树心理课程等多元课程体系，激发孩子内动力。

招生对象：2020年初中1年级、小学1年级、3年级
教学模式：  全日制寄宿学校

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学校地址：保定市满城区北环路与燕赵北街交叉口北行500米

招聘详情：北京森林国际外国语学校初中部招聘优秀学科带头人。为了更好地满足家长们对高位优质教育的需求，北京森林国际外国语学校满城分校将依托多年形成的品牌优势，与国内知名高校及科研院所进行深入合作，培养适应未来社会的优秀人才，现面向社会招聘学科带头人，更懂详情添加微信进行了解。